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Evaluación

UBORA incorpora a la evaluación distintas miradas metodológicas (teoría del cambio, outcome mapping y most significant change, entre otras) en función de las necesidades y los objetivos  identificados.

 

Estas herramientas ayudan a entender el contexto en el que el proyecto pretende incidir así como a dimensionar las capacidades y la contribución real de la organización como actor de desarrollo y transformación social, superando el enfoque clásico de la evaluación (comúnmente aceptado por la comunidad internacional de donantes) basada en el enfoque de marco lógico según los criterios de pertinencia, eficiencia, eficacia, impacto y sostenibilidad determinados por el Comité de Ayuda al Desarrollo (CAD), más orientados a la rendición de cuentas y la consecución de los objetivos planteados por el proyecto.

NUESTROS SERVICIOS TE AYUDARÁN A:

 

 

· Aprender de los procesos de M&E y de sus resultados para mejorar las prácticas de la organización y sus estrategias, reconducir las acciones programadas en caso necesario y planificar nuevas intervenciones de acuerdo con la naturaleza del contexto en el que éstas se desarrollan.

¿CÓMO TRABAJAMOS?:

COOPERACCIÓ

Cooperacció es una organización que trabaja impulsando acciones de desarrollo, incidencia, formación y sensibilización a favor de los derechos de las mujeres y la equidad de género. Apoya y colabora con las agendas y propuestas de los movimientos feministas y de mujeres, tanto del Sur como del Norte. Dentro de su estrategia de educación para la transformación social, impulsa un programa innovador en gestión del conocimiento en pensamiento feminista, género y desarrollo.

 

La organización identificó la necesidad de realizar una evaluación intermedia del programa para identificar los alcances, definir la coherencia del proyecto con la estrategia de educación para el desarrollo de la organización, y valorar su continuidad y la toma de decisiones sobre qué aspectos priorizar y cómo.

 

La evaluación con outcome harvesting ha sido un ejercicio enriquecedor y participativo, que ha mostrado que las estrategias usadas por la organización en la implementación del programa han sido pertinentes y adecuadas para contribuir al objetivo específico de éste.

 

A lo largo del proceso de evaluación realizado, se pudo constatar que los alcances recogidos superaban los resultados esperados inicialmente en la formulación y también en la teoría del cambio implícita del proyecto, y evidenciaban que Cooperacció ha sido un agente de cambio.

 

 

CSEF

El CSEF (Civil Society Education Fund) es un fondo internacional de la sociedad civil vinculado a la Campaña Mundial por la Educación, una coalición formada principalmente por ONG de desarrollo pertenecientes a más de 80 países distintos que trabaja por y para lograr el acceso a la educación de todas las personas a través de acciones de investigación, incidencia y movilización social. En el marco de este programa, UBORA realizó la evaluación externa de la implementación del programa CSEF en Sierra Leona, Malawi y Mozambique con el mandato de identificar aprendizajes vinculados a los mecanismos de funcionamiento del programa a escala regional, nacional y local, sus resultados y su impacto en el país, así como elevar recomendaciones acerca del proceso de fortalecimiento y construcción de capacidades a escala nacional y local.

 

UBORA diseñó una propuesta de evaluación formativa bajo el enfoque de la teoría del cambio, a dos niveles: desde el nivel de organización, gestión y toma de decisiones de las estructuras supranacionales responsables del programa (nivel regional) y desde un segundo nivel operativo en lo nacional; puso el acento en tres componentes esenciales: análisis de los actores o estructuras de las organizaciones, identificación de los procesos clave de intervención y sus principales resultados a escala nacional y local.

 

Con este enfoque, UBORA consiguió elevar recomendaciones que permitieron a la Campaña Mundial por la Educación mejorar aspectos vinculados a las dinámicas de funcionamiento del programa en sus lógicas supranacional (regional) y nacional, así como fortalecer sus procesos de toma de decisiones, organizativos y operativos a todos los niveles. También permitió dimensionar la contribución real del programa y sus organizaciones con la visión y misión de la Campaña Mundial por la Educación, esto es, la lucha por garantizar el acceso a la educación de todas las personas a escala nacional y local a través de las acciones de sensibilización, investigación, incidencia y movilización social de sus organizaciones

de la sociedad civil.

 

 

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